Рубрика: Без рубрики

Психология и разум

https://en.wikipedia.org/wiki/Cognitive_revolution

https://en.wikipedia.org/wiki/Tool_use_by_animals

https://en.wikipedia.org/wiki/Bird_intelligence

https://en.wikipedia.org/wiki/Behaviorism

---

https://seattle.bibliocommons.com/list/share/104354882/1404086887 — список книг

https://www.gq.com/story/yuval-noah-harari-tech-future-survival

---

http://nailheadtom.blogspot.com/

https://www.americanheritage.com/how-america-helped-build-soviet-machine#1

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%B5%D1%80,_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%82 — герберт спенсер

https://en.wikipedia.org/wiki/Surviving_Progress — Прогресс выживания документальный фильм

https://en.wikipedia.org/wiki/Progress_trap — Ловушка прогресса

https://en.wikipedia.org/wiki/Progress — Прогресс

https://en.wikipedia.org/wiki/Alasdair_MacIntyre — Аласдер Макинтайр

https://fee.org/articles/solar-panels-produce-tons-of-toxic-waste-literally/ — токсичность солнечных батарей

https://www.bodybuilding.com/content/30-lies-of-bodybuilding.html — ложь о бодибилдинге

https://en.wikipedia.org/wiki/Bolo_Pasha — Боло-Паша

https://en.wikipedia.org/wiki/Eustace_Mullins — Юстас Маллинз

https://en.wikipedia.org/wiki/Fort_Detrick — Форт Детрик США

https://en.wikipedia.org/wiki/Deseret_Test_Center — Испытательный центр Дезерет

https://en.wikipedia.org/wiki/Project_112 — Проект 112

The internet is missing a lot of information.- запрос

https://www.nature.com/scitable/knowledge/library/homo-floresiensis-making-sense-of-the-small-91387735/ — Мелке гоминины из Флоренса

https://en.wikipedia.org/wiki/Sleep_apnea — Апноэ во сне

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD-%D0%93%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 — Прокудин-Горский, Сергей Михайлович

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B3,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%A0%D0%B8%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B4 — Аберг, Александр Рихард спортсмен

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%83%D1%80%D0%B8%D1%85,_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3 — Лурих, Георг спортсмен

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%B2-%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%80%D0%BE,_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 — Дмитриев-Морро, Сергей Иванович

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%80%D1%8B%D0%BB%D0%BE%D0%B2,_%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80_%D0%A4%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 — Крылов, Пётр Федотович спортсмен

https://neckberg.com/karl-norberg-old-man-strength/ и https://joshstrength.com/2014/05/the-noble-norseman/ — Карл Норберг спортсмен

http://www.hist.msu.ru/Labour/3a_ind/index.html — газета За индустриализацию

Давид Абрамович Сарнов (англ. David Sarnoff; 27 февраля 1891 — 12 декабря 1971) — американский связист и бизнесмен, один из основателей радио— и телевещания в США.

Биография[править | править код]

Стиль этого раздела неэнциклопедичен или нарушает нормы литературного русского языка. Статью следует исправить согласно стилистическим правилам Википедии.

В разделе не хватает ссылок на источники (см. также рекомендации по поиску). Информация должна быть проверяема, иначе она может быть удалена. Вы можете отредактировать статью, добавив ссылки на авторитетные источники в виде сносок. (29 марта 2021)

Родился 27 февраля 1891 года в еврейской семье Абрама и Лии Сарновых в городке Узляны Игуменского уезда Минской губернии (ныне деревня в Пуховичском районе Минской области Белоруссии). В 1900 году вместе с отцом переехал в США^[3].

С 1902 года был уличным продавцом газет. В 15-летнем возрасте получил работу посыльного в «Commercial Cable Company», изучил азбуку Морзе и в 1906 году поступил на работу телеграфистом в «Marconi Wireless Telegraph Company of America» (Нью-Йорк)^[3].

14 апреля 1912 года принял радиотелеграмму о крушении лайнера «Титаник» в Атлантике и трое суток поддерживал связь со спасателями, проводившими поиск пассажиров с затонувшего парохода. ^[4]. В результате этого завоевал большую популярность, быстро продвигался по службе, и вскоре стал инструктором, затем помощником главного инженера и коммерческим директором компании. Первым высказал идею создания коммерческого радиоприёмника^[3].

С 1919 года работал в корпорации по производству радиоэлектронной аппаратуры RCA, с 1922 года — её вице-президент, с 1930 года — президент, в 1947—1970 годах — председатель совета директоров. В 1926 году основал «Национальную радиовещательную компанию» (NBC). С начала 1920-х годов являлся советником десяти президентов США. В 1928 году создал экспериментальную телестанцию^[3].

Во время Второй мировой войны служил консультантом по вопросам коммуникации при генерале Дуайте Эйзенхауэре, получил звание бригадного генерала^[3].

Созданная в середине 1930-х годов система широкополосного разложения электронного луча на кинескопы позволила американским зрителям перейти в эпоху цветного телевидения. В июле 1931 года на главном небоскрёбе Американского континента — Эмпайр-Стейт-Билдинг в Нью-Йорке около 300 опытных связистов установили телепередатчики вещания RCA. Давид Сарнов организовал регулярное телевещание в США с 1939 года. Под его руководством была создана система широкополосного разложения цветного телевидения, совместимая с чёрно-белой (1949), сделана запись телепередачи видеомагнитофоном (1956), а в июле 1959 года созданный Сарновым канал NBC транслировал телевизионное изображение встречи Никиты Хрущёва и Ричарда Никсона в парке Сокольники в Москве.

Позднее журналисты NBC опубликуют фотографию рукопожатия Хрущёва и Никсона в главном выставочном зале Сокольников в статье в газете New York Times под названием Догнать и перегнать Америку!, которая прославит Сарнова впоследствии. Сарновым снят первый телевизионный художественный видеофильм (1964). Президент США Линдон Джонсон, знавший его многие годы, сказал в 1964 году: «Никто лучше не демонстрирует гениальность американской системы. Его рост от мальчишки-иммигранта до руководителя государственного масштаба — это исключительный и одновременно вдохновляющий рекорд».

Участвовал в создании систем космической связи, компьютеризации США.

Умер 12 декабря 1971 года. Похоронен в мавзолее на кладбище Кенсико в Валхалле^[en], невключённой территории (англ. hamlet) в границах города Маунт-Плезант^[en] в штате Нью-Йорк^[5].

Признание и награды[править | править код]

• Получил звание бригадного генерала армии США в 1944 году за заслуги в организации военной связи;
• Являлся почётным доктором Колумбийского, Нью-Йоркского и других университетов;
• В 1953 году получил Медаль основателей IRE.

Память[править | править код]

Международный институт инженеров-электриков в 1959 году учредил премию его имени за достижения в области электроники.

Литература[править | править код]

• Анатолий Вейценфельд. Отец телерадиовещания // «Звукорежиссёр» : журнал. — 2005. — № 7. — С. 74—78. — ISSN 0236-4298.
• Иванян Э. А. Энциклопедия российско-американских отношений. XVIII—XX века. — М.: Международные отношения, 2001. — 696 с. — ISBN 5-7133-1045-0.

Примечания[править | править код]

Ссылки[править | править код]

• Марк Зальцберг. Две жизни генерала Давида Сарнова, родившегося в еврейском местечке. Наука и образование. «Наш Техас» (18 июля 2008). Дата обращения: 10 января 2015. Архивировано из оригинала 10 января 2015 года.

Влади́мир Козьми́ч Зворы́кин (29 июля 1888 года^[7], Муром, Владимирская губерния, Российская империя — 29 июля 1982, Принстон, Нью-Джерси, США) — русский инженер, изобретатель телевидения.

Биография[править | править код]

Владимир Козьмич родился 29 июля 1888 года в Муроме в семье купца первой гильдии Козьмы Алексеевича Зворыкина, который торговал зерном, владел пароходной компанией на реке Оке и был председателем Муромского общественного банка^[8]. В раннем возрасте проявил тягу к физике, во время деловых поездок с отцом между Муромом и Нижним Новгородом чинил неисправности в электросети его судов. Окончив Муромское реальное училище, в 1906 году Зворыкин поступил в Санкт-Петербургский практический технологический институт на физический факультет и с отличием окончил его в 1912 году с дипломом инженера-технолога. С 1907 по 1912 год Зворыкин работал помощником лаборанта при испытаниях профессора электроники Б. Л. Розинга опытов по телескопии — передаче изображения на расстояние.

В период обучения на 2 курсе Технологического института Зворыкин участвовал в 1907 г. в проведении первых опытов в области «дальновидения» и электроники под руководством профессора Б. Л. Розинга, что определило выбор будущей сферы деятельности — создание систем электронного телевидения. В 1909 году в Большую химическую лабораторию Зворыкиным была передана телепередача на 4 строки. В 1919 году Зворыкин вынужден уехать из охваченной войной и революцией России в США.

В 1912—1914 годах продолжал образование в Париже в Коллеж де Франс под руководством Поля Ланжевена.

Во время Первой мировой войны в 1915 г. служил в войсках связи в Гродно, затем работал в офицерской радиошколе в Петрограде. Зворыкин чудом дважды избежал расстрела на революционном трибунале. Первый раз — после падения монархии, когда за него заступился служащий радиороты. Бежал в июле 1918 года от надвигающейся Гражданской войны через Екатеринбург в Омск, столицу белого движения в Сибири, где занимался оборудованием радиостанций, работал с зарубежными поставщиками, ездил в командировки. В Екатеринбурге Зворыкина чуть не расстреляли за то, что он собирался искать радиодетали на территории, занятой красноармейцами, но прибытие войск Колчака помогло ему остаться в живых. Июль 1918 года. Зворыкин узнал, что семья императора Николая Александровича расстреляна. Колчак вошёл на Урал. Зворыкин пробирается в Москву, а там всех бывших царских офицеров, не признавших советскую власть, мобилизовали в Красную Армию^[9]. Осенью 1919 года, во время второй командировки Зворыкина в Нью-Йорк, правительство Колчака в Омске пало, то есть возвращаться уже было некуда, и Владимир стал сотрудником Американской компании «Вестингауз», став первым эмигрантом послереволюционных лет, где занялся любимой темой — передачей изображения на расстояние, однако не нашёл понимания у начальства (отчасти из-за языкового барьера), и продолжил разработки самостоятельно. В 1923 году Зворыкин подал патентную заявку (US2141059 (A)^[10]) на телевидение, осуществляемое полностью на электронном принципе (патент был получен после судебных разбирательств лишь 20 декабря 1938 года).

В 1912 году Зворыкиным были изобретены приёмники радиодетектирования. В декабре 1923 года Зворыкин изобрёл звуковую катодную трубку, в 1925 году — катодную трубку для кинескопа. В 1926 году Зворыкин получил степень доктора наук в Питтсбургском университете.^[11]

В 1928 году встретился с эмигрантом из Российской империи Давидом Сарновым, вице-президентом фирмы «Рэдио корпорейшн оф Америка» (англ. Radio Corporation of America, RCA). Сарнов, ставший в 1930 году президентом компании RCA, назначил Зворыкина руководителем лаборатории электроники RCA. В 1929 году Зворыкин разработал высоковакуумную телевизионную приёмную трубку — кинескоп, к 1931 году завершил создание конструкции передающей трубки — иконоскопа, в 1932 году им же был создан электронный микроскоп. В июне 1933 года Зворыкин выступил на годичной конференции Американского общества радиоинженеров, где ознакомил присутствующих с вновь созданной электронной телевизионной системой. В 1937 году Зворыкин создал первый цветной телевизор с трёхцветными линзами — красной, зелёной и синей. В 1940-е годы модуляцией он разбил световой луч на синий, красный и зелёный цвета и таким образом получил цветное телевидение.

В 1933 году и последующие годы Зворыкин неоднократно бывал в Европе, в том числе посещал СССР. Его консультации сыграли большую роль в создании систем телевещания в Европе. В результате реализации заключенного с RCA договора, СССР ввёл в действие в 1938 году первую передающую станцию электронного ТВ в Москве, было освоено производство телевизоров «ТК-1» с кинескопом Зворыкина.

В 1940-х годах Владимир Козьмич осуществил вместе с Дж. Хиллиером (англ. James Hillier) разработку сканирующего электронного микроскопа^[12]. В годы второй мировой войны занимался разработкой приборов ночного видения и компактной телевизионной камеры для БПЛА Interstate TDR^[13][14].

В 1950-х — 1960-х годах Зворыкин сконцентрировал внимание на области медицинской электроники, где успешно применил свой опыт разработки телевизионного оборудования и других приборов. В 1959 году Д.Сарнов создал телеканал NBC, который на весь мир транслировал приезд вице-президента США Р. Никсона в Москву на 20-летний юбилей ВДНХ.

В. К. Зворыкину принадлежат более 120 патентов на различные изобретения. Он получил большое число различных наград. В частности, в 1967 году президентом США Линдоном Джонсоном ему была вручена Национальная научная медаль США за научные заслуги за 1966 год^[15]. В 1977 году избран в Национальную галерею славы изобретателей (англ. National Inventors Hall of Fame).

Умер 29 июля 1982 года; похоронен на кладбище Принстона. Согласно документальному фильму Л. Парфёнова «Зворыкин-муромец», прах «отца телевидения» развеян над озером Тонтон (англ. Taunton lake) рядом с его дачей.

Личная жизнь[править | править код]

Был дважды женат^[16]

• 1916—1930 годы — Татьяна Васильева,
• 1951—1982 годы — Екатерина Андреевна Полевицкая.

Дети:

• 1920 год — дочь Нина,
• 1927 год — дочь Елена.

Внучатая племянница — Кира Зворыкина, одна из сильнейших шахматисток мира 1950-х и 1960-х годов, гроссмейстер.

Основные работы[править | править код]

• Зворыкин В. К. Электронно-оптические системы и их применения // УФН. — 1936. — Т. 16. — № 6. — С. 814—836.
• Television — the electronics of image transmissions. 1940 (2-е издание в 1954, переведено в 1956 на русский язык и издано в СССР),
• Электронная оптика и электронный микроскоп (англ. Electron Optics and the Electron Microscope) (1945).
• Фотоэлектричество и его применения (англ. Photoelectricity and Its Applications) (1949).
• Телевидение в науке и промышленности (англ. Television in Science and Industry) (1958).

Память[править | править код]

• В 1952—1986 годах в США вручалась премия имени Зворыкина^[17].
• «Зворыкин-Муромец», документальный фильм, 2010.
• Памятник «Владимир Зворыкин – изобретатель телевидения»(скульптор С. Горяев) в Москве на берегу Останкинского пруда открыт 29 июля 2013 (в день 125-летия со дня рождения)^[18].
• Памятник Зворыкину в Муроме у Муромского историко-художественного музея (бывшая усадьба купцов Зворыкиных) открыт 31 июля 2013 года^[19].
• Памятная доска Зворыкину в Муроме на здании реального училища (ныне средняя школа № 16) открыта 31 июля 2013 года.
• В июле 2013 года Национальной ассоциацией телерадиовещателей при поддержке Роспечати была учреждена Премия имени Зворыкина за достижения в области развития телевидения^[20].
• Именем Владимира Козьмича Зворыкина названа одна из улиц города Гусева, в Калининградской области. На этой улице находится завод «Цифровые телевизионные системы».
• Именем Владимира Козьмича Зворыкина названа одна из улиц в Сколково под Москвой.

Взгляды на широкое телевидение[править | править код]

Зворыкин испытывал гордость за свои изобретения, в частности плакал, когда смотрел^[21] трансляцию посадки на луну. Однако позже негативно высказывался о масс медиа, первопроходцами которого была корпорация NBC его друга Сарнова: «Я никогда бы не позволил своим детям даже приближаться к телевизору. Это ужасно, что они там показывают… Хотя, конечно, есть в нём детали, которые мне удались особенно хорошо. Лучшая из них — выключатель.»^[22][23]

Примечания[править | править код]

Литература[править | править код]

https://ai.glossika.com/blog/dont-learn-a-language

В нашем блоге есть немало статей, посвященных изучению языков. Мы рассказали вам, что делать, если вы застряли на промежуточном плато, и обсудили, необходимо ли уменьшение акцента . Однако все эти советы пригодятся только в том случае, если вы уже начали изучать язык. Здесь мы применим другой подход и спросим, ​​действительно ли вам вообще необходимо учить новый язык. Если вы еще не определились, учить язык или нет, эта статья для вас.

Давайте рассмотрим пять причин, по которым вам, вероятно, не стоит браться за иностранный язык и оставаться моноязычным.

Причина №1: Вам это не нужно

Посмотрим правде в глаза: если бы вам нужно было говорить на иностранном языке, вы, вероятно, не читали бы эту статью. Есть немало людей, которые заявляют, что им «нужен» еще один язык, но на самом деле это не так. Наиболее распространенными причинами найма репетитора или посещения специальных курсов являются:

Работа: некоторые материалы могут быть доступны только на иностранном языке и/или иметь очень мало шансов быть переведенными. Некоторые студенты говорят, что их взяли на работу только после того, как они пообещали выучить иностранный язык позже. Однако, если бы знание языка, отличного от вашего, было действительно важным для этой должности, одноязычный, вероятно, не получил бы ее в первую очередь / был бы уволен вскоре после прибытия.

Путешествия: многие из моих студентов считают, что знание английского языка является ключом к более комфортному путешествию. Я говорю им, что это тот случай, если они путешествуют по англоязычным странам. Если вы отправляетесь в другие места, скорее всего, вы застрянете в ситуации, когда будет полезен только местный язык. Например, для тех, кто часто бывает в Мексике, испанский поможет вам лучше, чем английский. Если вы регулярно путешествуете по нескольким направлениям, Google Translate — это то, что вам нужно, так как изучение 4-5 языков одновременно вряд ли возможно.

Содержание: смотреть иностранные шоу и фильмы и читать иностранные книги всегда гораздо интереснее, когда они сделаны в оригинале — это факт, который я не буду отрицать. Однако достижение уровня, на котором контент можно комфортно потреблять (и понимать), занимает так много времени, что переходить на новый язык только по этой причине, мягко говоря, опрометчиво. Если то, что вы действительно хотите сделать, — это потреблять контент, вы, вероятно, получите больше удовольствия, потратив тысячи часов на потребление контента (на вашем родном языке), а не на изучение языка.

Еще одна причина, по которой вы должны дважды подумать, прежде чем браться за новый язык, — это ваши собственные жизненные цели. Если вы живете в родной стране, мало путешествуете и не планируете менять это в ближайшее время, иностранный язык — не более чем непрактичное хобби.

Причина № 2: это не приоритет

И это нормально. У всех разные жизни, и найти новое хобби (или что-то новое) сложно. Мы стараемся не делать предположений, но изучение языка требует очень много времени и усилий, и многие люди не хотят (или не нуждаются) заморачиваться. Проводить занятия один раз в неделю без домашних заданий непродуктивно, но тратить часы на домашнюю работу обременительно, а делать это после работы вряд ли кому-то захочется. Если вы не готовы превратить свой язык в долгосрочное обязательство, вам, вероятно, следует дважды подумать.

Не будем забывать, что выучить язык очень сложно. Стандартные правила логики иногда к нему неприменимы, и единственный способ выучить определенные части языка — это тренировать их до тех пор, пока вы их не выучите. То же самое можно сказать и об изучении слов, которые должны пройти путь от странного сочетания незнакомых звуков, а затем, как по волшебству, стать… Ну, (значимым) словом.

По сути, если вы не готовы тренироваться и тратить время на монотонные задачи, подумайте дважды, прежде чем учить язык.

Причина № 3: вам не очень нравится язык

Немалая часть людей изучает язык не потому, что они увлечены культурой тех, кто на нем говорит, а потому, что есть другие обстоятельства, побуждающие их к этому: например, широкое использование этого языка или необходимость его работы. . Многие люди, если бы у них был выбор, вообще бросили бы обучение. Это сложно и скучно, и, несмотря на все «объективные» причины, по которым это может быть полезно, люди скорее потратят свое время на что-то другое.

Не всем должно нравиться все — даже объективно полезные и/или всеми любимые вещи могут не нравиться определенным людям. Это отсутствие интереса ведет к уменьшению прилагаемых усилий, сознательно или нет. А прилагать меньше усилий означает требовать еще больше времени, что еще больше удлиняет и без того долгий процесс. Эта бесконечная рутина, в свою очередь, приводит к еще большему пренебрежению. Короче говоря, все это замкнутый круг. Вам это действительно нужно?

Причина № 4: это может быть дорого

Учиться сложно, поэтому вам, скорее всего, понадобится помощь. Наем репетитора или посещение курсов может быть довольно дорогостоящим. Кроме того, учебники и другие материалы необходимы — и поверьте мне, вы не хотите знать, сколько может стоить одна книга (спойлер: это много). Некоторым людям даже приходится полностью бросить обучение, потому что они не могут позволить себе хорошего репетитора или современные учебные материалы. Учитывая, сколько времени может занять изучение языка, это финансовое вложение, которое может стать весьма значительным.

Говоря из моего личного опыта, я выучил английский в детстве. Одна из причин, по которой я мог это сделать, заключалась в том, что это было совершенно бесплатно для меня: мои мама и бабушка были учителями английского языка. У них была необходимая компетенция и материалы, чтобы научить меня. Мало того, они занимали надо мной авторитетное положение, поэтому уроки могли длиться столько, сколько считали нужным. В подростковом возрасте я проводил долгие часы за упражнениями и изучением слов, иначе меня бы наказали. Если бы моей семье пришлось платить за все это время обучения, это, вероятно, стоило бы им руки и ноги. Однако, если бы мои уроки английского языка были сокращены до нескольких часов в неделю с небольшим количеством домашних заданий, я бы, вероятно, вообще никогда не выучил его.

Причина № 5: это вас не изменит

Пожалуйста, знайте, что изучение языка не изменит вас. Вы останетесь точно таким же человеком, каким были до старта — просто будете знать другой язык. Если вы думаете, что получите лучшую работу только потому, что знаете иностранный язык, я должен вас разочаровать: если у вас нет рыночного навыка владения родным языком, изучение другого означает, что вы просто закончат тем, что у них не будет рыночного навыка в два раза.

Поиск новых друзей, скорее всего, тоже не станет проще. Изучение другого языка — это просто знание другого языка. Это означает возможность выражать свои мысли и чувства на другом языке, но те основные мысли и чувства, которые вы передаете, останутся такими же, как и раньше. На другом языке они не будут звучать глубже или интереснее. Вы не приобретете внезапно социальные навыки, а двуязычие не является чертой характера. (Наоборот, если вы будете бегать и рассказывать о том, как вы говорите на всех этих других языках, люди, скорее всего, сочтут это раздражающим.)

Изучение языка — это лишь одна вещь, которую вы могли бы сделать, и которая может пригодиться в долгосрочной перспективе. Сказав это, есть много вещей, которые вы могли бы сделать вместо этого, и большинство из них с большей вероятностью даст вам работу, чем это потенциально бесполезное, дорогое и очень утомительное занятие, как изучение языков. Так почему бы вместо этого не сосредоточиться на чем-то, что вас действительно волнует? Или — Если вы боретесь со здоровьем, беспокоитесь о своей социальной жизни или ищете лучшую работу, почему бы не попытаться более непосредственно обратиться к источникам этих проблем?

Было сказано, что

Главное просто помнить, что изучение другого языка дает вам возможности , а не гарантии. Вы должны использовать эти возможности. Кроме того, вы можете создавать и реализовывать возможности, даже не изучая язык. Если вы обнаружите, что перечисленные выше причины не имеют отношения к вашей ситуации, или, несмотря на них, вы твердо намерены выучить язык, тогда изучение нового языка того стоит. Не всем нужно его изучать, но если вы сможете выдержать этот процесс, это может изменить вашу жизнь. По крайней мере, так было со мной.
На сегодня это все, ребята. Хорошего дня, увидимся позже и пока!

https://www.theclassroom.com/how-much-money-do-you-need-for-college-13604145.html

Стоимость колледжа росла быстрее, чем инфляция с 1981 года, сообщает Бюро трудовой статистики США. Это делает оценку того, сколько денег вам нужно для колледжа, немного сложнее. Не говоря уже о том, что цены могут сильно различаться в зависимости от колледжа. Тем не менее, стоимость высшего образования становится все более прозрачной, предоставляя вам инструменты, необходимые для расчета суммы, которая вам понадобится.

Оплата обучения
Обучение в колледже может быть дорогим, даже в общественном колледже, если вы не накопили достаточно денег. College Board, некоммерческая организация, ориентированная на миссию, сообщила, что средняя стоимость обучения в бакалавриате и плата за 2014-15 учебный год в государственной четырехлетней государственной школе составляли 9 139 долларов. Это на 2,9% больше, чем годом ранее. Если учесть плату за обучение, проживание и питание, средняя сумма составила 18 943 доллара, что на 3% больше, чем в предыдущем году. Для получения степени бакалавра требуется более четырех лет, только увеличивает стоимость. И цены могут сильно отличаться. Например, средняя стоимость обучения и сборов в частной некоммерческой четырехлетней школе в том же году составляла 31 231 доллар или 42 419 долларов, если вы включаете проживание и питание. Средняя стоимость обучения и сборов в государственной четырехлетней школе за пределами штата составляла 22 958 долларов в 2014–2015 годах. С проживанием и питанием, средний показатель составлял 32 762 доллара. Средняя стоимость обучения и сборов в государственной двухгодичной школе в 2014–2015 годах составляла 3347 долларов.

Расчет финансовой помощи
Хотя ценник колледжа может быть довольно тревожным, многие студенты никогда не платят указанную цену. Вы можете использовать Федеральную помощь студентам FAFSA4caster, расположенную на веб-сайте бесплатного приложения для Федеральной помощи студентам, чтобы оценить сумму федеральной помощи, на которую вы можете рассчитывать. Это может уменьшить сумму денег, которую вам нужно придумать самостоятельно. Федеральная помощь студентам включает федеральный грант Пелла, студенческие ссуды и федеральную программу Work Study. Совет колледжей сообщает, что две трети всех студентов бакалавриата получают финансовую помощь в той или иной форме. Имейте в виду, однако, что, полагаясь на множество кредитов для завершения учебы в колледже, вы, вероятно, столкнетесь с большим количеством долгов после окончания учебы.

Сравнение чистой цены
Колледжи и университеты должны иметь на своих веб-сайтах Калькулятор чистой цены, который дает вам реальную картину того, сколько будет стоить обучение в колледже. Вместо того, чтобы просто дать вам список расходов колледжа, Калькулятор чистой цены подскажет, сколько средний студент фактически платит из своего кармана. Это делается путем раскрытия информации о том, сколько федеральной финансовой помощи и других стипендий вы, вероятно, получите в школе, чтобы снизить стоимость посещения, которая включает обучение и сборы, проживание и питание, книги и расходные материалы и другие расходы.

Понимание расходов колледжа
Сумма денег, которая вам понадобится, частично зависит от вашего образа жизни. Поездка из дома родителей в местный университет, например, может помочь вам сэкономить деньги на проживании и питании, но вы также упустите возможность учиться в кампусе. В любом случае, это не всегда вариант, потому что многие колледжи и университеты требуют, чтобы студенты жили в кампусе и покупали питание. Хотя школы обязаны указывать среднюю стоимость посещения для учащихся, фактическая стоимость может быть больше или меньше средней. В дополнение к обычным расходам, таким как плата за обучение, проживание и питание, вы должны учитывать транспортные расходы и другие расходы, такие как мобильный телефон, одежда и поездки домой на перерывы. Работа на неполный рабочий день может помочь уменьшить сумму, которую вам нужно откладывать, а также даст вам дополнительные деньги на различные расходы.

Недостатки изучения иностранного языка theclassroom.com/disadvantages-learning-foreign-language-7932356.html

Изучение иностранного языка имеет ряд очевидных преимуществ: вы можете узнать о других культурах, улучшить свои перспективы трудоустройства и легче путешествовать по зарубежным странам. Однако изучение иностранного языка также имеет некоторые недостатки, такие как стоимость языковых курсов и требуемое время. Взвешивание затрат и выгод может помочь вам решить, является ли изучение иностранного языка правильным выбором для вас.

Расходы
Изучение иностранного языка может быть дорогим, особенно если вы посещаете курсы в колледже или платите за частное репетиторство. Можно выучить иностранный язык по книгам или компьютерным программам, которые часто стоят дешевле, но практика общения с другими обычно делает обучение более увлекательным и эффективным.

Сложность
Выучить иностранный язык сложно. Многие языки имеют разные системы грамматики, а некоторые языки используют совершенно другой алфавит и другие звуки. И выучить тысячи новых словарных слов тоже непросто.

Альтернативные стоимость
Альтернативная стоимость изучения иностранного языка — это ценность того, что вы могли бы сделать вместо этого. Изучение иностранного языка требует значительных затрат вашего времени, сил и денег. Вы можете сделать что-то еще с этими ресурсами, например, провести время со своей семьей, улучшить свои математические навыки, увеличить скорость чтения, подготовиться к SAT, посадить сад, заняться спортом или освоить хобби, например, вязание.

Полезность
Некоторым людям не нужно знать иностранный язык. Например, если вы не можете позволить себе путешествовать или не заинтересованы в посещении других стран, вы никогда не сможете говорить на этом языке с местными жителями. Кроме того, хотя знание иностранного языка делает путешествие более увлекательным, во многих странах легко передвигаться, говоря по-английски. Знание иностранного языка является ценным преимуществом в некоторых профессиях, но бесполезно для многих профессий. А на некоторых иностранных языках, таких как латынь или древнегреческий, больше даже не говорят.

The Most Powerful Languages in the World

Статья 232

Из редакции ВЫПУСКНИКОВ

Опубликовано Ассоциацией ВЫПУСКНИКОВ Профессиональной школы перевода Вавилонского университета.

Самые мощные языки в мире

Томоки Хотта

Вице-канцлер Профессиональной школы переводов Вавилонского университета

В мире около 200 стран, 7,7 миллиарда человек и 7000 языков. Однако наиболее известные теории утверждают, что более 3000 языков исчезнут в следующих поколениях.

Рейтинг носителей языка и носителей второго (официального) языка

Китайский: 1,51 миллиарда человек (носители языка: 899 миллионов; носители второго языка: 178 миллионов)
Английский 840 миллионов человек (носители языка: 330 миллионов; носители второго языка: 510 миллионов)
Испанский: 570 миллионов человек (носители языка: 500 миллионов; носители второго языка: 70 миллионов)
Индуисты: 490 миллионов человек (носители языка: 370 миллионов; носители второго языка: 120 миллионов)
Арабский: 422 миллиона человек (носители языка: 290 миллионов; носители второго языка: 132 миллиона)
Малайский: 281 миллион человек (носители языка: 77 миллионов; носители второго языка: 204 миллиона)
Русский: 275 миллионов человек (носители языка: 160 миллионов; носители второго языка: 115 миллионов)
Французский: 272 миллиона человек (носители языка: 80 миллионов; носители второго языка: 192 миллиона)
Португальский: 262 миллиона человек (носители языка: 230 миллионов; носители второго языка: 2 миллиона)
Бенгальский: 245 миллионов человек (носители языка: 226 миллионов; носители второго языка: 19 миллионов)
Немцы: 185 миллионов человек
Японцы: 130 миллионов человек

Рейтинг самых популярных языков в мире:

Английский: 1,5 миллиарда человек
Китайцы: 1,1 миллиарда человек
Рейтинг перевернут для английского и китайского языков, в то время как французский и немецкий поднимаются в рейтинге соответственно на 5- е место с 370 миллионами и 10- е место.

Языковой рейтинг для людей, изучающих иностранные языки:

Английский (примерно 1,5 миллиарда человек)
Французы (около 82 млн человек)
Китайцы (около 30 млн человек)
Испанский и немецкий (оба примерно 14,5 миллионов человек)
Итальянский (около 8 миллионов человек)
Японцы (примерно 3,99 млн человек)
Хотя языковая политика Японии неудовлетворительна, а использование японского языка сокращается с каждым годом, тот факт, что 4 миллиона человек все еще изучают японский язык, воодушевляет.

С другой стороны, знаете ли вы, какие языки были объявлены самыми влиятельными языками Всемирным экономическим форумом в 2016 году?

Этот рейтинг был основан на следующих критериях:

Географические возможности – сколько и где можно говорить на языке
Экономическая мощь — ВВП, общая стоимость экспорта и т. д.
Коммуникабельность
Знания и сила средств массовой информации — количество информации в Интернете на этом языке.
Дипломатическая власть
Самые мощные языки мира были ранжированы на основе вышеуказанных пяти критериев.

баллы — это высшая оценка, а в скобках указан ранг. Большие числа являются отрицательными точками, а меньшие числа, наоборот, положительными. Удельный вес оценки каждого пункта составляет около 22,5% от 1) до 4) и 10% от 5).
Ниже представлены самые популярные языки мира:

Английский на уровне 0,889 (1・1・1・1・1)
Китайский 0,411 (6・2・2・3・6)
Французский 0,337 (2・6・5・5・1)
Испанский: 0,329 (3・5・3・7・3)
Арабский язык: 0,273 (4・9・6・18・4)
Русский на уровне 0,244 (5・12・10・9・5)
Немецкий: 0,191 (8・3・7・4・8)
Японский: 0,133 (27・4・22・6・7)
Португальский: 0,119 (7・19・13・12・9)
Индус и 0,117 (13・16・8・2・10)
Наконец, вот как ожидается, что рейтинг изменится к 2050 году. Верх и низ в скобках означают увеличение или уменьшение количества баллов для каждого языка.

Английский на 0,877 (выше)
Китайский на 0,515 (вниз)
Испанский на 0,345 (выше)
Французский на 0,325 (вниз)
Арабский на 0,295 (вверх)
Русский на 0,242 (вниз)
Немецкий на 0,155 (вниз)
Португальский на 0,149
Индус на 0,138 (вверх)
Японский на 0,110 (вниз)

Английский остается на первом месте. Хотя его баллы несколько уменьшились, разрыв между английским и китайским языками, занимающими 2- е место , по-прежнему велик . Однако баллы за китайский язык увеличиваются с 0,411 до 0,515.

Испанский, который ранее занимал 4- е место , поднимается на 3- е место, а арабский язык, занявший 5- е место, остается на том же месте, хотя его баллы увеличиваются. К сожалению, японец опустился с 8- го места на 10 -е .

Сокращение Японии, которое не может быть связано исключительно с сокращением населения, должно быть остановлено сейчас. Хотя я не буду обсуждать этот вопрос далее в этой статье, мне интересно, когда в Японии появятся администраторы, которые смогут решить ловушку жесткой экономии бюджета во главе с японским министерством финансов.

Я бы порекомендовал одну вещь тем из вас, кто занимается переводческим бизнесом. Многие из вас сосредоточены на переводе с японского на английский, но если вы можете, было бы полезно выучить еще один влиятельный язык помимо английского. Если вы сможете развивать свой переводческий бизнес, работая на японском, английском и других популярных языках, ваш рабочий потенциал значительно расширится. Трехъязычные переводчики говорят, что если вы научились переводить между языками, которые сильно различаются структурно, например, японским и английским, переводить на другой язык будет намного проще. Важно взглянуть на себя как на переводчика и решить, чему вам нужно научиться в будущем.

Примечание. Все данные, используемые в этой статье, представляют собой общую сводку последних данных для отображения тенденций и не отражают самые последние данные.

Bilingualism does not make you ‘smarter’

22 апреля 2020 г.

Резюме: Владение более чем одним языком не улучшает общие умственные способности человека. Однако, хотя двуязычие не дает никаких когнитивных преимуществ, есть более широкие социальные и жизненные преимущества, связанные с владением несколькими языками.

Источник: Западный университет.

Согласно новому исследованию Западного института мозга и разума, несмотря на многочисленные преимущества в социальной сфере, занятости и образе жизни, знание более чем одного языка не улучшает ваши общие умственные способности.

Более 11 000 участников со всего мира прошли 12 когнитивных онлайн-тестов, которые проверяли мышление, память, планирование, зрительно-пространственные навыки и внимание. Каждый человек также сообщил, говорит ли он на одном языке или на нескольких, и на каких языках он говорит. Результаты не показали никаких доказательств того, что преимущества двуязычия переносятся на другие умственные способности.

Исследование «Билингвизм не дает никаких общих когнитивных преимуществ: популяционное исследование исполнительной функции у 11 000 человек» было опубликовано в понедельник в журнале Psychological Science .

«Из наших 11 000 участников мы сформировали две очень тщательно подобранные группы — одну одноязычную и одну двуязычную. Удивительно, но ни в одном из наших когнитивных тестов не было устойчивых различий между ними», — объясняет Эмили Николс, постдокторант факультета образования в Лаборатории развития мозга и ведущий автор исследования.

Николс говорит, что многие предыдущие исследования показали, что «двуязычное преимущество» реально, хотя они, как правило, используют небольшие выборки и фокусируются на очень конкретных тестах, которые могут не обобщать.

«Мы исследовали множество различных способов сравнения двух групп в широком диапазоне когнитивных задач. Наш прогноз заключался в том, что если бы двуязычие давало общее когнитивное преимущество, то мы смогли бы его увидеть, а мы этого не сделали», — сказал Николс.

Когнитивные тесты, разработанные западным нейробиологом Адрианом Оуэном и его командой, использовались в сотнях научных исследований для выявления недостатков и различий между различными клиническими и здоровыми группами населения.

«Один из вопросов в этой области заключается в том, достаточно ли чувствительны используемые тесты для выявления небольших различий между различными группами», — сказал Оуэн, профессор Школы медицины и стоматологии им. Шулиха и старший автор исследования. «В этом случае наши предыдущие исследования заверили нас, что мы сможем обнаружить разницу между одноязычными и двуязычными, но ее просто не было».

Исследователи говорят, что это исследование не должно считаться «хорошей» новостью для одноязычных и «плохой» новостью для билингвов, которые составляют почти 20 процентов населения Канады.

«Несмотря на отсутствие когнитивных преимуществ, более широкие социальные преимущества, возможности трудоустройства и образа жизни, доступные носителям второго языка, явно многочисленны», — сказал Николс.

Финансирование: Национальные институты здравоохранения Университета Вирджинии.

Источник:
Western University
Media Контакты:
Джеффри Рено — Western University